Jak wygląda zdalna praca nauczyciela w dobie koronowirusa?

Cóż – może wyglądać naprawdę różnie. Dużo zależy od przedmiotu, którego uczy i od szkoły, w której jest zatrudniony. Obowiązek nauczania zdalnego jest wprawdzie wprowadzony odgórnie, ale za konkretne jego wdrożenie są odpowiedzialni dyrektorzy poszczególnych placówek i nauczyciele, którzy te rozporządzenia mają wprowadzać w czyn.
Nauczyciele powinni realizować podstawę programową, a więc realizować tematy zgodnie z kolejnością i ilością godzin. Niektórzy nie wyliczają tego dokładnie i zadają uczniom o wiele za dużo, tłumacząc to argumentem, że przecież mają czas. Owszem przebywają w domu, ale mają na głowie dużo innych obowiązków, w tym pozostałe przedmioty. Inni nauczyciele kontaktują się z klasami w dni, w których rzeczywiście miały odbywać się lekcje danego przedmiotu.
Jak ten kontakt wygląda? Podstawową formą są maile i e-dziennik. Nauczyciele zadają temat i wskazują zadania, które uczeń ma wykonać. Coraz więcej osób decyduje się na korzystanie z platform, dzięki którym mogą łączyć się ze swoimi uczniami – tylko głosowo lub z obrazem. Czasem są to transmisje lub webinaria, podczas których nauczyciel zamienia się w wykładowcę i tłumaczy teorię. Uczniowie mogą zadawać pytania w komentarzach. Czasem jest to połączenia głosowe za pomocą Discorda, Skype’a czy Messengera – tu mogą mówić wszyscy, jest łatwiejsza interakcja. Niektóre szkoły mają własne platformy e-learningowe, na których nauczyciele mogą umieszczać materiały dla uczniów. Wszystko to, co normalnie było wykorzystywane do innych celów, teraz zyskało nową funkcję – funkcję szkoły wirtualnej. Dodatkowo jest wiele aplikacji do tworzenia testów, dzięki czemu nauczyciel może kontrolować postępy naukowe swojego ucznia.
Jest dużo zmian, duży przewrót. Nauczyciele muszą się jakoś odnaleźć. Jest to szczególnie trudne dla osób starszych, które rzadko korzystały z komputera i Internetu. Dla nich to prawdziwe wyzwanie. Ci, którzy dotąd uczyli, niejednokrotnie muszą uczyć się teraz więcej niż ich podopieczni.